本网讯  3月14日国际数学日，我校理学院在“一站式学生社区”用一场“数理嘉年华”+“思政大课堂”的创新实践，通过“大手拉小手”大学生小学生结对的互动方式，让数理知识跳出课本，将高校教育资源转化为青少年科学启蒙的“动力引擎”，让思政教育浸润童心，共同完成一场“学科浸润+思政育人”的双向奔赴！

学科浸润：让抽象符号在指尖“生长”

“同学们，用棉线绕圆盘一周，再除以直径，看看能发现什么？”我校理学院教师陈戈的话音刚落，赣州市三江学校四年级学生林战立即踮脚操作。当他惊喜地喊出“3.1415”时，志愿者为大家讲述了祖冲之的故事：“1500年前，中国科学家就把π算到小数点后七位，这就是文化自信的源头。”一堂融合测量、历史、爱国情怀的π课，让数学符号跃然纸上，让文化自信悄然生根。

“棉花糖塔”挑战赛让抽象的力学原理落地生花。五年级学生易妍茜失败3次后，终于用三角形结构撑起棉花糖。大学生党员钟舒豪蹲下身，指着塔尖说道：“就像中国航天人经历2000多次试验才让火箭升空，科学的浪漫，藏在永不放弃的小数点后。”这句话，被孩子郑重地写进了集章卡背面。

志愿者带领小学生们参观党团活动室、思政工作室等6大功能区，通过“讲解+体验+实践”模式，让“真理的味道”浸润童心。在“理筑红坊”党团活动室，小学生们参观“党员先锋岗”，听大哥哥大姐姐讲述他们在校园里为师生服务的故事。活动室还特别设计了“红色24点”游戏，将“1921”“2025”等数字融入题目，让数学运算成为党史学习的新载体。走进劳动教育基地“明德理苑”，六年级学生李秋艳专注地剪着“π”字窗花，用数字串珠编织手链，将抽象的数理概念化作指尖的艺术。

协同育人：大手拉小手 共绘“教育同心圆”

“这个循迹小车太神奇了！是大哥哥运用多种知识、技术‘变魔术’一样融合在一起做出来的。”在创新成果展中，六年级学生肖遵朋摸着单片机爱不释手。理学院创新试验班成员现场演示的“智慧心境”识别仪，不仅为孩子们做情绪检测，更延伸出“科学家如何用数理知识守护心理健康”的思政微课堂。活动中大学生志愿者与小学生进行结对，产生了数个“问题-解答”的互动瞬间。总结时，三江学校副校长练树发举着学生集章卡说：“学生留言中最多的就是‘想成为像哥哥姐姐那样的人’，这就是最生动的价值引领。”这种“大学生主导、小学生参与、教师引导”的三位一体模式，让教育协同从理念变成现实。

我校将高校学生社区“变身”为基础教育实践基地，大学生党员、志愿者化身“思政小导师”，实现学科竞赛成果向科普资源的即时转化。大学生蹲下身教小学生测量π值，红色故事融入科学探索，孩子们以大哥哥大姐姐为榜样时，这场别开生面的“嘉年华”，让大中小学思政教育一体化有了具体的“触摸感”。

（文/张琼方、胡庆杰、饶佳琳  图/赖宏伟）